音樂老師《動物說話 》教學設計教案
時間：2020-06-16 11:10:40 來源：達達文檔網 本文已影響 人 
一、教學目標
【情感態度與價值觀】
學習歌曲《動物說話》，體會音樂輕松愉悅的感覺，樹立熱愛生活、熱愛大自然的生活態度。
【過程與方法】
采用欣賞、互動、小組合作的方式，學生能夠積極的參與課堂，樹立積極向上的生活態度。
【知識與技能】
按節奏準確演唱歌曲;并能用熱情、激動的聲音完整地演唱歌曲。
二、教學重難點
【重點】
有感情地完整地演唱歌曲。
【難點】
按節奏，準確地演唱歌曲。
三、教學用具
鋼琴、多媒體、打擊樂器
四、教學過程
(一)新課導入
教師提問學生：同學們，大家在生活中都聽過哪些小動物的叫聲呢?學生自由回答。
教師接著提問：誰來模仿一下小動物的叫聲?看誰模仿的最像。學生進行模仿。
教師引導學生：同學們，能不能將小雞的聲音變成音樂唱出來呢?接下來我們學習一首歌曲《動物說話》，聽聽小雞、小鴨唱歌是什么樣的。
(二)初步感知
1.初聽歌曲，教師設置問題：歌曲給你什么樣的感覺?
學生自由發言;
教師進行總結：歌曲中速，給人歡快與愉悅的感覺。
2.再次聆聽歌曲，教師設置問題：大家能有什么手勢來表現音樂呢?
學生用自己喜歡的手勢來表現音樂。
3.教師帶領學生分別用拍手拍肩膀的動作來表現音樂，體會歌曲2/4拍的強弱規律。
(三)探究學習
1.教師彈琴帶領學生模仿小雞、小鴨的聲音進行發聲練習。
2.教師彈唱歌曲，請學生進行輕聲哼唱;通過拍手，均勻的說出“小雞”的方式，提醒學生八分節奏的正確演唱方法，學生初步了解八分節奏。
3.學生用小雞的聲音來完整的模唱旋律。
4.教師與學生一起演唱歌曲旋律，并請學生在每一句結束之后，加上拍手或者跺腳的動作
5.請學生有節奏的朗誦歌詞，并在朗誦歌詞的過程中加入對動物的模仿。
教師提問學生：小朋友在演唱這首歌曲的時候是什么樣的心情呢?
學生進行小組討論，之后自由回答
教師總結為：通過對小雞、小鴨的贊美與模仿，感受到小朋友們對小動物的喜愛之情。
6.將情感帶入歌曲，用富有彈性的聲音完整地演唱歌曲。
(四)鞏固提升
請學生分小組用自己的方式表現歌曲。之后，請小組進行表演，并進行生生評價、教師評價。
(五)小結作業
今天我們學習了歌曲《動物說話》，感受到生活中充滿著無限的樂趣，進行情感升華，呼吁學生熱愛生活，熱愛小動物;并請同學們將歌曲分享給自己的父母、朋友，我們一起唱起這首歡快的歌曲，結束這節課。
